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OI Jaíne, temos testes estruturados do EASI, da SOSI e do SIPT que avaliam esses sistemas, mas você também deve usar a avaliação não estruturada. Para compreender como cada sistema interfere no desempenho, precisamos relembrar as habilidades que são baseadas pelo processamento sensorial.
Por exemplo, dependendo da idade da criança, vamos fazer testes de planejamento motor baseado em feedforward para avaliar a discriminação proprioceptiva e vestibular.
Você deve observar como a criança organiza o corpo no ambiente e responde aos erros motores, para compreender a discriminação somatossensorial.
Para avaliar a discriminação tátil, pode fazer atividades de manipulação, observar o desempenho no manejo de peças pequenas, etc.
Você tem algum curso prévio sobre IS? Assim posso ajustar minhas respostas baseado no que você já conhece sobre a ISA.
Beijo!
