-
Estímulos inibitórios
Os estímulos regulatórios de cada DIS tem que ser oferecidos juntos em cada atividade ou pode ser individual? Pode haver outros estímulos associados?
E quando uma criança chega na sessão com alto nível de alerta, não devemos oferecer esses estímulos? E quais são os melhores para oferecer nesses casos?
-
3 Respostas
-
Olá Milene, de modo geral é muito difícil você oferecer um estímulo de forma isolada, mas claro, você pode usar tato profundo de forma passiva ou então ofertar mais estímulos vestibulares para a criança, mas com o avançar da terapia é ideal que a criança participe de forma ativa nesse processo.
Sobre a criança chegar desorganizada e você não usar os estímulos, não entendi bem seu raciocínio, pode me explicar melhor?
Att Élida
-
No segundo caso acabei de ver que escrevi errado. Queria saber quais os melhores estímulos para a criança realizar quando está com baixo nível de alerta e se nesses casos devo evitar o uso dos estímulos inibitórios para que ela não permaneça com baixo nível de alerta..
-
OI Milene, tudo bem?
Para crianças com baixo nível de alerta devemos preferir aqueles que aumentem, para que assim ela atinja a banda funcional e consiga participar. Em linhas gerais, os estímulos que aumentam são: vestibular intenso e sem ritmo, propriocepção através de atividades mais agitadas (como correr, pular, etc,), e tato superficial. É importante manter-se atenta ao limiar da criança, para que não a sobrecarregue.
Sobre evitar os estímulos inibitórios, isso não é necessariamente verdade, pois você pode precisar incluí-los para que a criança retorne à banda funcional.
Vale orientar à família sobre estratégias sensoriais para preparar a criança para as demandas das atividades.
Att Elida.
Log in to reply.